Criterios+de+Evaluación+de+Matemáticas+3º+T.


 * CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS 3º Trimestre **


 * CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 13 **

** · Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los que son poliedros. ** ** · Describe las características que definen a los poliedros. ** ** · Señala y nombra los distintos elementos de un cuerpo geométrico. ** ** · Establece diferencias entre los cuerpos geométricos, mediante la comparación de sus elementos. ** ** · Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los prismas, las pirámides, los cilindros, los conos y las esferas. ** ** · Describe las características que definen a los prismas, las pirámides, los cilindros, los conos y las esferas. ** ** · Asocia un poliedro con su desarrollo plano. ** ** · Calcula el número de elementos (caras, vértices, aristas) sin tener presente un modelo. ** ** · Nombra los objetos del entorno asociándolos con las formas geométricas conocidas. ** ** · Utiliza la nomenclatura relativa a los cuerpos geométricos y sus elementos para describir las formas y los objetos cotidianos. ** ** · Identifica figuras y objetos a partir de la descripción de sus elementos. **
 * CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 14 **

** · Utiliza los conceptos espaciales básicos para localizar la posición de los objetos en el espacio. ** ** · Utiliza los conceptos espaciales básicos para describir la posición de los objetos en el espacio. ** ** · Reconoce un lugar desde diferentes vistas, según el punto desde el que se observa. ** ** · Interpreta el plano de su casa, del colegio y del barrio. ** ** · Dibuja sencillos planos de su habitación y de la clase. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Localiza y representa cuadros en la cuadrícula mediante referencias alfanuméricas relativas a las filas y a las columnas. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Localiza y representa puntos en el plano cuadriculado mediante un par de números ordenados. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Describe algunas ventajas sobre el uso de los planos y de la cuadrícula para localizar objetos. **


 * CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 15 **

<span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Clasifica diferentes situaciones en aleatorias y no aleatorias. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Identifica y pone ejemplos de diferentes sucesos relativos a una experiencia aleatoria dada. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Clasifica, identifica y enuncia, en una experiencia dada, sucesos probables, imposibles y seguros. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Obtiene o define el conjunto de todos los resultados posibles en experiencias aleatorias simples. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Define el conjunto de los resultados favorables a un suceso dado. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Compara la probabilidad de dos sucesos, relativos a una misma experiencia, a partir de sus respectivos casos favorables. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Calcula la probabilidad de un suceso como la fracción resultante de dividir el número de resultados favorables entre el número de casos posibles. ** <span style="margin-left: 36.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.85pt; text-indent: -8.5pt;">** · Realiza estimaciones sobre la probabilidad de un suceso, a partir de datos dados en tablas, gráficas, etc. **